20190927 組課

問問題技巧

不問“為什麼”  華人的自卑會呈現做錯事的感覺

這個自卑感確實存在在生活中 很實在沒錯

why→how

“如果還有一次機會，團隊會做什麼調整？”

看見關鍵

目標：排出一模一樣的圖形

每個人機會2次看30s
（生活中的機會，在有限的時間內我們可以如何學習/_____）

簡單的一張圖，在模仿的過程我們有發現關鍵嗎？

在複製貼上的過程，看起來很像，

事實背後的脈絡、基礎、理論（是否被理解、看見）

學習的路上會想學的把它記起來，在用在生活、工作中

記起來還不夠，最好能夠操作一次

我還記得一句話“成功是try出來的”

做了才知道，做了才能夠從中發現好的、可以做得更好的地方

自己try可能要花一些時間，當有partner一起try的時候

撞墻期就會少了一點 哈哈

縮短了學習的時間，想法之間也有更多的碰撞（創意++

噔噔~活動設計背後的目的

不是為了成為學員的阻礙、而是走的更長遠

Q、回歸一個引導員 什麼東西是關鍵？

看見自己、看見學員

以學習者為中心

//////////////////////////////////////////////////////////////////////////////

循環迷宮

這是看了很多次，摸了很多次，搬了很多次

但是都沒操作過的活動

關於學習 莞琳是觸覺型學習風格

在學習面前 我們都是平等的

所以很把握、享受和珍惜在每一次活動、互動的過程

雖然曾經實習過4個多月 也確實觀察了一些活動（其實也不多

但是很多都沒有操作過，好處是我對這些活動有些了解

壞處是可能被之前的認知或方法論給框架了（突破吧

過去的經驗我們不能改變，因為當你知道了答案之後

就回不去了（哭哭

或許真的很快就完成了，就缺少了想破腦袋、豁然開朗的feel了

未來在活動裡試著調整分享過去經驗or方法的時機點

有時候可能太急了，把方法分享了可能會剝奪了創意發想的空間

、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、

Q-剛剛的經驗中 怎麼做可以讓團隊的運作更有效率

很喜歡體驗組的互動；
主動積極（學習、幫助、求助、回饋&等等）

Q-如何讓自己和別人更加的契合

和組內的夥伴聊天，莞琳蠻內向の其實

分享我對你的看見，也邀請大家對莞琳有什麼看見的時候也可以跟我說